? ? ? ?環(huán)境是一種隱性的教育力量，以潤物無聲的方式培育學(xué)生、凝聚班級。為了進(jìn)一步美化校園，營造良好的班級文化氛圍，發(fā)揮班級文化的育人功能，11月15日下午，安徽合肥醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校開展“最美教室”評選活動，擔(dān)任本次活動的評委由學(xué)生處、教務(wù)處、督導(dǎo)室，團(tuán)委、黨辦五個職能部門負(fù)責(zé)人組成。從衛(wèi)生狀況、教室整體布置、黑板板、文化主題墻等多個方面對各班級環(huán)境布置進(jìn)行綜合評定。
? ? ? ?活動啟動以來，各班根據(jù)班級特點，積極投身班級文化建設(shè)，精心布置。在班主任和同學(xué)們的齊心協(xié)力下，一間間教室窗明幾凈，桌椅整齊，物品擺放有序，布置美觀大方。教室每一處創(chuàng)意的角落都體現(xiàn)著班級文化與特色。朝氣蓬勃的勵志名言，五彩繽紛的文化墻，熠熠生輝的榮譽(yù)墻，異彩紛呈的作品欄……黑板報、公告欄、學(xué)習(xí)園地、讀書角等生動有趣的專欄敘述著班級的故事。一角一落皆是景，每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著創(chuàng)意和特色，濃郁的班級文化盡顯風(fēng)采。
? ? ? ?根據(jù)評比方案，經(jīng)過評委的精心評選，最終評選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，4個優(yōu)秀獎，對所有獲獎班級均給予了表彰。
? ? ? ?一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人。班級是師生共同成長的精神家園，本次“最美教室”評選活動，不僅營造了濃厚的班級文化氛圍，更增強(qiáng)了師生們的歸屬感和幸福感。愿衛(wèi)校學(xué)子都能在“最美教室”中潛心求學(xué)，成為更好的自己。
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