為拓展學生學術(shù)視野，培養(yǎng)跨學科思維能力，2026年3月14日上午，安徽合肥醫(yī)藥衛(wèi)生學校組織學生前往合肥地質(zhì)科普館，成功開展了以“探索地球奧秘，鏈接生命健康”為主題的跨學科學習實踐活動。
本次實踐打破學科壁壘，引導學生從地球科學的宏大視角，重新思考生命健康與地質(zhì)環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系。在科普館內(nèi)，學生們在講解員的引領下，依次參觀了地球演化、礦物巖石、古生物化石等展廳。面對壯觀的化石、璀璨的礦物晶體，同學們不僅感受到了地球歷史的波瀾壯闊與自然造物的神奇，更在專業(yè)教師的點撥下，開始有意識地探尋地質(zhì)環(huán)境與人類健康之間的深層線索。
活動的核心環(huán)節(jié)是圍繞“地質(zhì)-健康”主題展開的探究性學習。同學們以小組為單位，重點探究了地質(zhì)背景與某些地方?。ㄈ绶卸?、碘缺乏?。┓植嫉膬?nèi)在關聯(lián)，并了解了“龍骨”、朱砂等礦物在傳統(tǒng)醫(yī)藥中的應用及現(xiàn)代礦物微量元素補充劑的科學原理。這種將醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)知識置于廣闊地球科學背景下的思考方式，極大地激發(fā)了同學們的求知欲與探索興趣，現(xiàn)場討論氛圍熱烈。
此次學習實踐不僅是一次知識的拓展，更是一次觀念的更新。它使同學們深刻認識到，人類健康深深植根于特定的地質(zhì)環(huán)境之中，“地質(zhì)環(huán)境-生態(tài)系統(tǒng)-人類健康”是一個不可分割的整體。這對于未來將從事衛(wèi)生健康事業(yè)的學生而言，不僅是一次重要的職業(yè)啟蒙，更有助于他們建立更宏觀、更系統(tǒng)的生態(tài)健康觀，增強其守護生命健康的職業(yè)使命感與社會責任感。
（編輯：孫婉秋，初審：徐晶晶，終審：胡軍?。?/span>
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